从七年前步入教师这个队伍,单位就从未组织普通职工外出学习过。今年由于诸多原因我选择调到郑州一中教育集团洛阳伊河学校,并且因此有幸到校本部聆听各位专家精彩的讲座。
虽然培训课程安排很紧,但是收获也的确很多。
首先是对课程的认识。这几年课改的呼声很高,我对这个概念却比较模糊,甚至潜意里有些排斥,可能是周围的尝试大都流于形式,且以失败告终,以致我也觉得这条路行不通。这些天学习了很多这方面的理论,郑州一中成功的课改经验也让我震撼。我忽然开始明白,真正放手去改革,即便起初会遇到困难,最终也必定能收获硕果,而且对老师和学生都是大有裨益的。
其次是对自身的定位。以前总感觉自己的专业能力已经不错,走到这里才知道自己还差得很远。这主要表现在三方面:一是对职业热爱度的坚守。从初中起,我就想当老师,后来如愿以偿走上讲台。工作的前两年热情高涨,对学生关注度也很高,可越往后推移,就变得越淡漠。除了必须的传道授业解惑,很少再付出私人感情。二是当初的干劲儿明显减弱。刚从大学毕业的时候,急于被领导认可,被同事肯定,从心底里渴望成长,于是经常利用空暇听课,并及时向有经验的老师请教,疑难问题必然钻研到小懂为止。在基本能够把握课堂之后,却渐渐滋生了自满心理,总体水平也就在日复一日的懈怠中停滞不前。三是阅读量过小,知识面过窄。作为老师,有问必答、有难必解可以赢得学生的尊重,知识渊博、出口成章可以赢得学生的喜欢,而我总是在需要的时候才去查阅,平时极少出于兴趣而主动涉猎和积累。所以,我深感自己还有相当大的雕琢空间,我愿意在以后的实践中努力完善自己,更好地为集体贡献微薄的力量。
再次是对主体课堂的感悟。在旧的教学模式中,教师充当重要角色,主导整个课堂,然而长此以往,学生轻则变得懒惰,重则极度厌学。抛开应试的实际要求谈改革是没有任何意义的。这种新型课堂则不仅能引领教育走出目前的困境,而且能培养出真正的创造性人才。尤其是自主学习能有效地促进学生独立思考,激发学生求知的欲望。改变学习的方法,养成学习的能力是课改开花结果的基础。如果这个环节不能顺利进行,以下环节就不可能发生。因此,在日常教学过程中,教师必须重视此处各个问题的设置。
最后,我想说,这个学校是崭新的,我曾经确实因难以预料的前途而担忧,但现在真正地融入其中,我终于可以抱定信念:我相信在郑州一中的关怀和支持下,洛阳伊河学校必定会有光辉灿烂的未来!生活在这里的师生必定会有更锦绣美好的前程!
学校地址:河南省洛阳市伊川滨河新区仁大路与书香路交叉口 查看地图
网址:http://www.lyyhschool.com
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